“打开”校园 “买通”课程

日期:2019-05-20 12:54    作者:admin   

  【知与行】????

  作者(江苏省教育厅)

  最近几年来,江苏深入贯彻落实习近平总书记关于做好美育工作的唆使精神,致力丰富美育资源、丰富传统文化和丰富特点成果,夯实基础,传承创新,围绕全面提升学校美育品质、全面发展素质教育,做了4方面工作。

  全面构建学校美育体系

  加强学校美育工作,构建体系是基础。

  明确发展目标。2016年,省政府办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的实行意见》,提出学校美育整体发展目标,要求构建具有江苏优势和特点、优良均衡发展的学校美育体系,明确了重点任务和保障措施。

  出台政策举措。2016年8月,省政府与教育部签署了全国首批“学校美育改革与发展备忘录”,从完善美育体系等8个方面作出许诺。全省学校美育工作依照备忘录要求,逐项落实推动,确保2020年实现全部预定目标。

  完善工作机制。健全省市县校工作机制,实现机构到位、人员到位、投入到位、管理到位,使公共教育与专业教育、学校教育与校外教育、传统教育与特点教育相辅相成,相得益彰。

  着力提升美育课程质量

  加强学校美育工作,美育课程是核心。

  开齐开足艺术课程。把开齐开足基础教育艺术课程,作为教育现代化评估的重要指标。开发具有地方和校本特点的美育课程,实行1校1品、1校多品美育工程。高校延续落实艺术教育“5个1”行动实行方案,省教育厅组织公共艺术课程考核、教师微课大赛、艺术精品课展现等,增进高校开设公共艺术选修课程,明确学生取得2个艺术类学分方可毕业。

  优化美育课程资源。重点“打开”校园,让社会资源进校园,丰富美育内容,增强美育活力;重心“买通”课程,整合课程资源,让美育课程通道更加畅通;重视“打造”品牌,让传统文化浸润校园文化,培养中华文化情感。

  有序推动评价改革。推动艺术进中考。省委、省政府关于深化教育体制机制改革的实行意见,明确将初中毕业生艺术素质测评结果计入中考成绩。2017年9月,全省所有设区市已向社会公布了初中学生艺术素质测评方案,到2020年全省所有初中毕业生的艺术素质测评结果全部计入中考成绩。

  加快配齐配足美育师资

  加强学校美育工作,教师队伍是关键。

  配齐配足美育师资。采取多项举措解决美育师资缺口。从?2014年起,全省每一年招聘中小学艺术教师很多于1000人并逐年增加,2018年达1800余人。在各类督导评估中,将配齐配足艺术师资作为硬性指标。要求普通高校公共艺术专职教师比例不低于50%。以农村艺术教育实验县建设为示范引领,推动农村艺术师资的定向培养和兼职教师培训,化解农村艺术师资短缺的矛盾。

  提升队伍整体素质。前后出台美育教师职业技能标准和管理办法,设立“江苏省学校艺术教育发展研究中心”“江苏省高校公共艺术师资培训基地”,定期举行艺术教师培训和课堂教学比赛、教学基本功展现。2018年年底,省委、省政府印发《关于全面深化新时期教师队伍建设改革的实行意见》,对美育教师队伍建设提出了更加明确具体的要求。

  深化美育教育科研。依托教育信息技术,积极探索学生艺术素质测评信息平台建设和“人机对话”模式。在省教育计划课题评审中,将艺术类单列评审。创刊省级期刊《学校美育》,提升美育研究水平。

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